Ujojen lasten kanssa työskentelyn oppiminen on opettajille tärkeä taito. Monet lapset osoittavat ujoutta eri kehitysvaiheissa ja voivat tulla epämukaviksi uusissa sosiaalisissa tilanteissa. Kuitenkin lapsi, jota vanhemmat, sukulaiset ja opettajat ovat toistuvasti kutsuneet ujoksi tai joka vetäytyy jatkuvasti sosiaalisissa tilanteissa, vaatii erityistä huomiota luokan opettajilta. Tässä on joitain strategioita ujojen lasten kanssa työskentelemiseksi.
Askeleet
Vaihe 1. Tarkkaile tilanteita, jotka aiheuttavat ujoutta lapsissa
Lapsi voi tuntea olonsa turvattomaksi sosiaalisessa tilanteessa muiden pilkan tai huonon kohtelun vuoksi. Tilanteet, jotka vaativat lapsia esiintymään vertaistensa edessä tai saavat heidän arvostuksensa, voivat saada heidät tuntemaan itsensä. Sosiaaliset tilanteet, joissa lapsella ei ole sanoja, kuten tervehdys aikuiselle, joka esittää vaikeita kysymyksiä, voivat myös saada lapset reagoimaan ujosti.
Vaihe 2. Vältä lasten merkitsemistä ujoiksi
Lapset voivat syvästi tunnistaa ujo -etiketin ja esitellä itsensä sellaisena muille. Tämä vain vahvistaa ujoa käyttäytymistä ja voi aiheuttaa sen, että muut jättävät lapsen rauhaan epämukavuuden pelossa.
Vaihe 3. Laadi sosiaalinen kehityssuunnitelma
Istu ujojen lasten kanssa henkilökohtaisesti säännöllisesti keskustelemaan sosiaalisista tavoitteista. Kysy ujoilta lapsilta tunteistaan ja sosiaalisista aktiviteeteista, joihin he mielellään osallistuvat. Luo heidän vastaustensa perusteella joukko sosiaalisia tavoitteita, joita voit tarkastella yhdessä säännöllisesti.
Edistä kiinnostuksen kehittymistä. Selvitä lapsen edut ja luo mahdollisuuksia taitojen vahvistamiseen. Esimerkiksi ujoa lasta, joka rakastaa pelata jalkapalloa, voidaan kannustaa kokeilemaan jalkapallojoukkuetta. Vaikka lapsi harrastaa aktiivisesti urheilua, hän on luonnollisesti vuorovaikutuksessa tiimin jäsenten kanssa ja luo ystävyyssuhteita
Vaihe 4. Anna ujojen lasten puhua puolestaan
Vaikka on tärkeää suojella lapsia pilkalta, pidättyä puhumasta heidän puolestaan, jos toverit, muut opettajat tai ylläpitäjät esittävät heille kysymyksiä. Anna heidän puhua puolestaan.
Vaihe 5. Muistuta ujoille lapsille heidän positiivisia ominaisuuksiaan
Tämä on erityisen tärkeää ujoille lapsille, joilla ei ole luottamusta taitoihinsa ja kykyihinsä. Pyydä heitä luomaan luettelo positiivisista vahvuuksistaan ja lukemaan luettelo päivittäin.
Vaihe 6. Vähennä sosiaalista vetäytymistä tarkoituksella
Yhdistä ujo lapsi sosiaalisesti viihtyisän lapsen kanssa luokkaprojekteihin. Sosiaalisesti sitoutuneempi lapsi voi auttaa piirtämään ujo lapsen persoonallisuuden ja kannustamaan ystävyyssuhteiden kehittämiseen muiden kanssa.
Vaihe 7. Määritä istuimet luokkahuoneessa
Aseta ujo lapset ystävällisten ja lähtevien luokkatovereiden lähelle.
Vaihe 8. Vältä ujojen lasten kiusaamista
Jotkut lapset pelkäävät sosiaalista vuorovaikutusta ja julkista nöyryytystä, koska heitä on aiemmin pilkattu. Jos oppilaita vaaditaan pitämään julkisia esityksiä, kiinnitä erityistä huomiota ujoon lapseen ja vähennä ahdistusta tarjoamalla esitysopastusta.
