Autistiset lapset tarvitsevat positiivista rohkaisua, aivan kuten muutkin lapset. He voivat kuitenkin tarvita hieman erikoistuneempaa tai henkilökohtaisempaa kosketusta saadakseen parhaan itsensä esiin. Jos olet kärsivällinen, rakastava ja harkittu, huomaat, että autistisen lapsen kannustaminen on palkitsevaa teille molemmille.
Askeleet
Menetelmä 1/3: Onnisten ja positiivisten näkymien kannustaminen
Vaihe 1. Auta lapsia löytämään autistisia roolimalleja
Yksi asia, joka estää autistisia lapsia, on pelko siitä, että he ovat jotenkin "huonompia" kuin neurotyyppiset ihmiset. Tämä ei voisi olla kauempana totuudesta. Kun autat heitä ymmärtämään muiden autististen ihmisten uskomattomia menestyksiä, voit saada heidät liikkeelle, aloitteellisuuteen ja luottamukseen menestyä:
- Daniel Tammet on kirjailija ja kielitieteilijä, joka tunnetaan yhtenä älykkäimmistä ihmisistä. Hän on esiintynyt TV -ohjelmissa kaikkialla sekä dokumentteissa.
- Donna Williams on kansainvälinen bestseller -kirjailija ja kuvanveistäjä. Hän kirjoittaa ja luo taidetta edelleen autismin kokemustensa perusteella.
Vaihe 2. Luo tukiverkostoja muista lapsista joko verkossa tai henkilökohtaisesti
Suuri osa autismin hyväksymisestä on ymmärtää, ettet ole yksin, ja lapset tarvitsevat sosiaalisia yhteisöjä, joihin he tuntevat kuuluvansa. Käytä sivustoja, kuten Autism Self-Advocacy Network, joilla on osavaltioiden resurssitietokantoja.
- Ujouden tai sosiaalisten vaikeuksien vuoksi monet autistiset lapset tuntevat olevansa onnellisempia kommunikoidessaan verkossa. Tämä on hyvä tapa rakentaa sosiaalisia taitoja turvallisessa ja mukavassa ympäristössä. Tietysti sinun on edelleen seurattava lapsesi verkkotoimintaa varmistaaksesi, että hän on turvallinen.
- Etsi ystäviä, perheenjäseniä ja opettajia, jotka "saavat" lapsesi. Eli niitä, jotka kohtelevat häntä kunnioituksella ja rakkaudella, jonka jokainen lapsi ansaitsee.
Vaihe 3. Edistä itsensä ilmaisua missä tahansa muodossa, josta lapsi nauttii
Autistiset ihmiset voivat olla ujoja tai vaikeita ilmaista itseään sanoilla, mutta se ei tarkoita sitä, etteikö he haluaisi saada asioita pois rinnastaan. Jos lapsellasi on vaikeuksia puhua tai ilmaista itseään, kannusta vaihtoehtoisia tapoja, kuten piirtämistä, musiikkia, kirjoittamista tai käsitöitä. Älä myöskään pyydä näkemään kaikkea. He jakavat sen kanssasi, jos haluavat, että näet sen.
- Jos et ole varma, mitä he haluavat tehdä, kysy vain. Yritä parhaasi mukaan olla tarjoamatta ratkaisuja tai pakottaa omia ideoitasi. Kuuntele vain lastasi.
- "Meillä on iltapäivä vapaa - miten haluaisit viettää sen?"
Vaihe 4. Etsi tapoja korostaa heidän vahvuuksiaan talon ympärillä
Edistääkseen menestystä lapsen täytyy tuntea menestyksensä, joten löydä tapoja antaa hänen todella loistaa. Sen sijaan, että antaisit askareita, tarjoa neljä tai viisi erilaista ja katso, mitä he haluavat. Yritä sanoa jotain: "Meidän täytyy siivota, mitä luulet voivasi tehdä puolestamme?"
- Älä suutu, jos asioita ei tehdä mielesi mukaan - viha aiheuttaa vain ahdistusta, joka vaikeuttaa tulevia menestyksiä entisestään.
- Anna tarkat ohjeet parhaiden tulosten saamiseksi. Älä vain sano "poimi käpyjä". Pyydä heitä hakemaan ne, laittamaan ne roskakoriin ja palauttamaan tölkki autotalliin.
Vaihe 5. Älä pakota neurotyyppistä tai "normaalia" käyttäytymistä lapseen
Jotkut lapset kamppailevat kahdella aistilla kerralla, kuten katselemalla ja kuuntelemalla, ja siten välttävät katsekontaktia, kun heille kerrotaan jotain. He eivät sivuuta sinua katsomalla pois - he todella kiinnittävät huomiota. Autistiset lapset löytävät uusia tapoja tulla toimeen ihmisten kanssa, jotka ajattelevat eri tavalla kuin he, ja sinun pitäisi ulottaa tämä kohteliaisuus myös heille. Auta tekemään näin:
- Keskity tuloksiin, älä nykyhetkeen. Lapsella voi olla erilainen tapa tehdä asioita, mutta tärkeämpää on, jos hän saa asiat hoidettua.
- Kiinnitä huomiota hetkiin, jolloin ne ovat mukavia tai helppoja. Kuinka voit toistaa näitä skenaarioita useammin?
Vaihe 6. Pysy positiivisena ja optimistisena auttaaksesi lasta pysymään positiivisena ja optimistisena
Älä unohda omaa hyvinvointiasi pyrkien tekemään asiat täydellisiksi autistiselle lapselle. Lapsen kasvattaminen tai opettaminen autismin kirjoilla voi olla vaikeaa, ja sinun on tunnustettava tämä vaikeus voittaaksesi sen. On olemassa paljon resursseja ja tukiyhteisöjä, joissa voit jakaa huolesi, löytää ratkaisuja ja kuunnella tarinoita samassa asemassa olevilta:
- https://autisticadvocacy.org/
- https://www.autismacceptancemonth.com/
- https://www.autistichoya.com/
- https://www.thinkingautismguide.com/
Menetelmä 2/3: Hyvän, menestyvän työn kannustaminen
Vaihe 1. Arvioi rehellisesti vahvuutesi ja heikkoutesi
Kaikkia lapsia on ohjattava alueille, joilla he voivat menestyä voidakseen tuntea olonsa ylpeäksi ja tuottavaksi. Jokainen lapsi on erilainen, mutta voit löytää alueita, joilla onnistuu helposti- mitä he rakastavat tehdä? missä he ovat vaikuttaneet sinuun? mistä asioista he ovat henkilökohtaisesti ylpeitä?
- Jos lapsi on hyvä matematiikassa ja numeroissa, mutta kamppailee englannin ja kirjoittamisen kanssa, voitko kaventaa aukon tietokirjallisuudella? Löydä kirjoja, jotka puhuvat heidän kiinnostuksensa puolesta, lukemisen helpottamiseksi.
- Kuinka voit vähentää vaikeiden alueiden taakkaa? Oletetaan esimerkiksi, että lapsi rakastaa juosta ja tutkia ulkona, mutta kamppailee tiheästi pakattujen alueiden kanssa? Voitko vaeltaa yhteisön leikkipaikan sijaan?
Vaihe 2. Pidä lapset oikealla aikataululla säännöllisellä aikataululla
Autistiset lapset reagoivat yleensä hyvin aikatauluihin. Kun määrität kotitehtävien aikaa, rentoutumista ja aterioita tai välipaloja, rutiini hyödyttää sinua ja lasta. Jos lapsi on tarpeeksi vanha, anna kello ja fyysinen kopio aikataulusta, joka antaa hänelle konkreettisia aikoja työskennellä.
- Visuaaliset aikataulut, kuten ne, joihin on liitetty kuvia, tai sovellukset, kuten ensin-sitten visuaalinen aikataulu, ovat usein hyödyllisiä.
- Ilmoita aikataulun muutoksista 5–10 minuuttia ennen niiden tapahtumista, varsinkin aikaisin. Älä kevät muutu äkillisesti lapsessa.
- Aikojen puuttuminen tai rutiinin rikkominen ilman varoitusta voi aiheuttaa ahdistusta.
Vaihe 3. Juhlista menestystä ja voittoja etenkin vaikeilla alueilla
Positiivinen vahvistaminen on avainasemassa kaikille lapsille, ja spektrissä olevat eivät eroa toisistaan. Vaikka sinun ei tarvitse järjestää juhlia jokaisesta menestyksestä, sinun tulee huomioida ja kehua lapsia heidän saavutuksistaan. Tämä on erityisen tärkeää, kun lapsi tekee jotain, minkä kanssa hän kamppailee, kuten istuu läpi pitkän, raskaan testin tai pitää esityksen luokalle.
- "Se ei näyttänyt helpolta, mutta teit upeaa työtä!"
- "Tiedän, ettet halua tehdä sitä, mutta olen erittäin ylpeä sinusta, että teit sen joka tapauksessa!"
- Lapsi voi taistella puhua ihmisten edessä ja menettää käsityksensä puhuessaan. Mutta voit juhlia rohkeutta, joka tarvitaan seisomaan ja puhumaan.
Vaihe 4. Luo tukiverkosto, johon lapsi luottaa
Ihmiset, joihin he voivat luottaa, auttavat tuomaan esiin parhaan itsensä ja suojaamaan heitä räjähdyksiltä tai ongelmilta. Tämä tiimi aloittaa kotona, ja vanhempien ja sisarusten tulisi tutkia tai lukea kirjoja autismista ja autististen perheenjäsenten tukemisesta. Mutta joukkueen pitäisi kasvaa kodin ulkopuolella, ottaen huomioon ihmiset, kuten:
- Koulujen rehtorit ja ohjaajat
- Puhepatologit
- Fysiikka-/toimintaterapeutit
- Autismin asiantuntijat
- Omistettuja avustajia tai opetusavustajia.
Vaihe 5. Muista, että autismi ei ole sairaus, vaan tapa olla
Monet taistelut autismin kanssa johtuvat uskomuksesta, että jokin on "vialla". Mutta autistiset lapset näkevät maailman eri tavalla, eivät viallisesti. Oppiminen selviytymään näistä eroista on avain rohkaistakseen lapsia olemaan parhaita. Poistamalla "sairauden" yhtälöstä estät lapsia tuntemasta rikkoutuneita tai sairaita, mikä saa heidät tuntemaan kykynsä menestyä paremmin.
- Jopa yksinkertainen "olemme erittäin ylpeitä sinusta _" tai "teit hienoa työtä siinä!" menee pitkälle.
- Yritä olla anteeksi tai anteeksi lapsen käytöksestä. Vaikka ihmiset eivät ymmärtäisikään, mitä tapahtuu, älä laske lasta alas, jotta muut voisivat paremmin. Sen sijaan "se oli paha!" tavoitteena on "kuinka voimme tehdä sen toisin seuraavalla kerralla?"
Menetelmä 3/3: Menestyksen edistäminen koulussa
Vaihe 1. Keskustele lapsen tarpeista koulun kanssa heti odottamisen sijaan
Yhdysvaltojen ja koko maailman koulujen on tarjottava heikommassa asemassa oleville lapsille yksilöllinen koulutusohjelma (IEP), joka auttaa heitä menestymään koulussa. Mitä nopeammin aloitat tämän keskustelun, sitä helpompi on toteuttaa se ja saada lapsellesi tarvittava erityinen apu ja huomio.
Keskustele koulun ohjaajien kanssa heti, kun autismin merkkejä ilmenee. Monet asiantuntijat suosittelevat IEP: itä jo kolmivuotiaana
Vaihe 2. Salli "aistitaukot" testien tai stressaavien tilanteiden aikana
Voit antaa lapsen kävellä ulkona muutaman minuutin ajan, antaa väriä tai leikkiä tai yksinkertaisesti antaa hänen istua ja rentoutua. Anna heille vain hetki rauhoittua, sillä lukemattomat stressit ja stimulaatiot voivat aiheuttaa aistien ylikuormitusta. Nämä tauot auttavat heitä lievittämään osan tästä jännityksestä.
- "Näytät stressaantuneelta, pidämme tauon ja palaamme takaisin."
- "Aika venyttää! Rentoudutaan 5 minuuttia ennen kuin aloitamme uudelleen."
Vaihe 3. Käytä visuaalisia apuvälineitä aikatauluissa, opetuksessa ja tehtävissä
Älä luota pelkästään puhumiseen tai kirjoittamiseen saadaksesi asian ymmärretyksi. Autistiset lapset reagoivat usein hyvin visuaalisiin apuvälineisiin, joten käytä kuvia ja puhetta sisällyttääksesi ne toimintaan ja materiaaleihin. Tämä voi sisältää kuvakuvia, kuten voileivän kuvan käyttämisen sanan "lounas" sijasta tai enemmän visuaalisia apuvälineitä, kuten valokuvia ja videoita oppituntien aikana.
- Hyvin pienille lapsille harkitse kuvakortteja, joissa on kuvia, kuten wc, ruoka tai väriliidut, joita voit näyttää heille, kun sanat eivät toimi.
- Kaikilla lapsilla on erilaiset oppimistyylit. Jotkut haluavat lukea, toiset kuunnella ja toiset pitävät suorasta vuorovaikutuksesta. Yrittämällä käyttää kahta tai kolmea eri tyyliä kerralla (eli visuaalisia apuvälineitä luennoinnin aikana, videoita ja keskustelua jne.) Voit tavoittaa kaiken oppimiskyvyn ja tyylin lapset.
Vaihe 4. Ole joustava ongelma -alueiden ja tehtävien suhteen
Autistinen lapsi ei ehkä koskaan tunne oloaan mukavaksi johtamaan ryhmäprojektia. Hän voi kamppailla sosiaalisen vuorovaikutuksen kanssa koko elämänsä, ja pakottaa hänet näihin tilanteisiin toistuvasti ei tee muuta kuin aiheuttaa ahdistusta. Muista, että koulun tarkoitus on oppia ja kasvaa, ei valloittaa tietty määrä papereita, tenttejä, puheita jne. Onko olemassa jokin tapa, jolla voit saada nämä tiedot eteenpäin pakottamatta lasta tilanteisiin, joissa heidän on epäonnistuttava ?
- Sen sijaan, että pakottaisit lapsen puhumaan luokan edessä, anna heidän rakentaa tai tehdä jotain, kuten dioraamaa. He voivat jakaa tämän muiden kanssa puhutun esityksen sijaan.
- Kun teet testejä, harkitse heidän antavan testin erikseen, jos heillä on vaikeuksia istua pitkään, tai anna testi suullisesti, jos he näyttävät vastaanottavan idean.
Vaihe 5. Tee ohjeet yksityiskohtaisiksi ja täsmällisiksi mitattavilla tavoitteilla
Autistiset lapset ottavat asiat usein hyvin kirjaimellisesti, ja he voivat kamppailla epämääräisten käsitteiden tai tavoitteiden kanssa. Älä sano "opiskele tunnin ajan valmistautuaksesi". Sen sijaan kerro heille, että he tekevät 10 harjoitustehtävää kustakin osiosta ja tarkista vastaukset. Kun annat papereita, anna niille lopulliset sanojen rajat ja alueet, jotka on katettava jokaiselle kappaleelle.
- Toista ohjeet, varsinkin jos olet huolissasi, etteivät ne pääse läpi. Toistaminen on yleensä hyödyllistä.
- Älä välitä holhoavasta tai liian tarkasta. Haluat jakaa asiat käytännöllisiin, kirjaimellisiin vaiheisiin.
- Vältä kuvaannollista puhetta tai epämääräisiä yleistyksiä. Asiat, kuten "paperin pitäisi olla niin kauan kuin sen on oltava", aiheuttavat tarpeetonta sekaannusta.
Vaihe 6. Opi ennakoimaan ja poistumaan tapahtumista, jotka aiheuttavat luokkahuoneen romahtamisen
On monia tapoja huomata lähestyvät ongelmat ja löytää tapa pysäyttää ne ennen kuin ne tapahtuvat. Kysy neuvoa vanhemmilta ja pidä silmät poissa varoitusmerkkien varalta. Useimmilla lapsilla on erityisiä tikkejä, kuten pyöriminen, valittaminen tai liiallinen fidgeting, joka voi johtaa sinut tulevaan sulamiseen. Vaikka et aina voi estää puhkeamista, yritä olla ennakoiva aina kun mahdollista:
- Anna heille tilaa olla rauhassa ja hiljaisuudessa - mene kävelylle, anna heidän suorittaa toinen tehtävä yksin tai anna heidän istua ulkona muutaman minuutin ajan.
- Puhu rauhallisesti ja hiljaa. Jotkut lapset reagoivat hyvin kosketukseen, kuten lempeä, rytminen selkähieronta, mutta älä yritä tätä, ellet tiedä, miten he reagoivat.
